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正式群体内部是以( )为联系纽带。
多选题
正式群体内部是以( )为联系纽带。
A. 个人好恶
B. 兴趣爱好
C. 班级类型
D. 班级特征
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正式群体内部是以( )为联系纽带。
A.个人好恶 B.兴趣爱好 C.班级类型 D.班级特征
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判断题
正式群体是以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带,具有强烈情感色彩的群体()
答案
主观题
在正式群体内部,学生们在相互交往的基础上,形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带,具有强烈情感色彩的_______。
答案
单选题
非正式群体形成,主要的联系纽带是()
A.个人兴趣爱好 B.父母关系 C.共同利益 D.事业心
答案
主观题
在正式群体内部,学生们在相互交往的基础上,形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带,具有强烈情感色彩的{pz_填空}。
答案
主观题
在正式群体内部,学生们在相互交往的基础上,形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带,具有强烈情感色彩的{pz_填空}。
答案
单选题
非正式学生群体的特点之一是群体内部的()
A.一致性 B.独立性 C.孤立性 D.依赖性
答案
单选题
在正式群体内部,学生们会在互相交往的基础上,形成以个人好恶、兴趣爱好为纽带,具有强烈情感色彩的()
A.松散群体 B.联合群体 C.集体 D.非正式群体
答案
主观题
在正式群体内部,学生们会在相互交往的基础上,形成以个人好恶、兴趣爱好为联 系纽带,具有强烈情感色彩的_( )。
答案
主观题
家庭是以( )为纽带缔结起来的初级群体。
答案
热门试题
家庭是以( )为纽带缔结起来的初级群体。
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以个人好恶、兴趣爱好未联系纽带具有强烈情感色彩的群体是
以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是( )。
以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是( )
以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带,具有强烈情感色彩的群体是()。
以个人好恶,兴趣爱好为联系纽带,具有强烈情感色彩的群体是( )。
竞争对群体内部的影响有()。
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请联系实际,谈一谈在课堂管理中如何协调正式群体与非正式群体的关系
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群体规范是约束群体内成员的行为准则,包括成文的正式规范和 【 】
群体规范是约束群体内成员的行为准则,包括成文的正式规范和( )。
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群体规范是约束群体内成员的行为准则,包括成文的正式规范和{pz_填空}。
班级越大,内部越容易形成各种非正式小群体。()
非正式群体是以集体的志趣、爱好为基础而建立起来的松散群体。( )
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