班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体。
（）

班级中的非正式群体是自发形成的，具有不稳定性。作为班主任，要积极关注班级中的非正式群体，力求将其消灭于萌芽之中（） 非正式群体在班级管理中只有消极作用。 非正式群体在班级管理中只有消极作用。() 非正式群体对班级管理起着阻碍作用。 非正式群体是( )形成的。 班级里的非正式群体是有害的，应该取缔。() 非正式群体对班级组织的作用都是消极的。 非正式群体形成的原因包括()。 班级中非正式群体的存在对班级的发展是不利的，所以必须禁止.( ) 班级中存在的非正式学生群体会妨碍班集体的发展。（ ） 班级的非正式群体一般由3~5人组成。() 教师应该管理和防范班级中的非正式群体 班级建设过程中会成立许多正式群体与非正式群体，这是为了满足学生的（）。 非正式学生群体的特点之一是群体内部的（） 非正式群体形成的基础不包括（） 非正式群体的形成原因主要有（） 非正式沟通只应用于非正式群体，因为这种沟通方式很容易造成信息的失真（） 班级是一种社会组织，在结构上存在正式组织和非正式组织。学生群体中的非正式组织类型有（） 班级中非正式群体对学生的发展起的都是正面影响。 班级中非正式群体对学生的发展产生的都是正面影响。