古代学校产生于奴隶社会（）

商品经济产生于原始社会末期，至今，存在于奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会。（） 商品经济产生于原始社会末期，至今，存在于奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会（） 商品经济产生于原始社会末期,至今,存在于奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会 学校教育产生于(      )社会。 学校教育产生于（）社会。()   学校教育始于奴隶社会末期。 中国奴隶制国家产生于（）。 学校产生于（）。 学校产生于（ ） 高等学校的社会服务职能产生于（）。 我国奴隶社会的学校教育内容是（） 奴隶社会和封建社会，学校的教育目的是（） 为什么说学校的产生是奴隶社会经济、政治、文化发展的产物 为什么说学校的产生是奴隶社会经济、政治、文化发展的产物？ 中国奴隶社会时期的学校教育内容是 “孝敬父母”这样一种道德观念，产生于奴隶社会，发展于封建社会，在社会主义仍然是一种道德美德，体现的是道德的（ ）。 我国古代奴隶社会的官学教育特点是（） 古代教育分为奴隶社会的教育和封建社会的教育（） 学校最早产生于 学校教育产生于（）