单选题

教师往往对小班幼儿说“站到靠墙的一边”而不是说“站到右边”,这是因为()  

A. 幼儿方位知觉的发展落后于方位词的理解
B. 幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平
C. 幼儿的方位辨别能力比较弱
D. 幼儿方位知觉的发展早于方位词的掌握

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单选题
教师往往对小班幼儿说:“站到靠墙的一边”,而不是说:“站到右边”,是因为()
A.幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解 B.幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平 C.幼儿的方位辨别能力比较弱 D.幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握
答案
单选题
教师往往对小班幼儿说“站到靠墙的一边”而不是说“站到右边”,这是因为()  
A.幼儿方位知觉的发展落后于方位词的理解 B.幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平 C.幼儿的方位辨别能力比较弱 D.幼儿方位知觉的发展早于方位词的掌握
答案
单选题
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答案
单选题
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答案
主观题
某教师一边要求幼儿安静地玩玩具,一边和同事聊天说笑。该教师的行为
答案
单选题
某教师一边要求幼儿安静地玩玩具,一边和同事聊天说笑。该教师的行为()。
A.正确,应该培养幼儿习惯 B.错误,应该小声聊天 C.正确,利用融洽同事关系 D.错误,应该以身作则
答案
单选题
某教师一边要求幼儿安静地玩玩具,一边和同事聊天说笑。该教师的行为( )。
A.正确,有利于培养幼儿的良好习惯 B.错误,应小声聊天 C.正确,有利于融洽同事关系 D.错误,应以身作则
答案
单选题
某教师一边要求幼儿安静地玩玩具,一边和同事聊天说笑。该教师的行为(  )。
A.正确,应该培养幼儿习惯 B.错误,应该小声聊天 C.正确,应该融洽同事关系 D.错误,应该以身作则
答案
单选题
某教师一边要求幼儿安静地玩玩具,一边和同事聊天说笑。该教师的行为( )。
A.正确,应该培养幼儿习惯 B.错误,应该小声聊天 C.正确,利用时间融洽同事关系 D.错误,应该以身作则
答案
多选题
下面()不是说信息有价值
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答案
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