游戏培训法参与者必须遵守游戏规则，彼此互相（），以达到游戏所设定的目标

组织幼儿建构游戏前教师可以: 建立建构游戏规则|提供建构游戏材料。|提供适宜的场地。|激发幼儿参与建构游戏的兴趣 中国大学MOOC: 游戏规则决定游戏的结局。 （）是体育游戏的参与者对游戏活动的基本要求 小花玩游戏不遵守游戏规则，被张老师发现。张老师课后找到小花耐心询问理由，并教育小花遵守游戏规则的重要性。关于张老师的做法，下列说法不正确的是()。 小花玩游戏不遵守游戏规则，被张老师发现。张老师课后找到小花耐心询问理由，并教育小花遵守游戏规则的重要性。关于张老师的做法，下列说法不正确的是()。 小明玩游戏不遵守游戏规则，被张老师发现。张老师课后找小明耐心询问理由，并教育小明遵守游戏规则的重要性。关于张老师的做法，下列理解不正确的是()   一般的语言游戏都没有明确的游戏规则。() 中国大学MOOC: 游戏规则是体育游戏的结构之一。 游戏规则可以规范幼儿在游戏中的动作和行为，保证游戏任务的完成。() 追随者通常是“游戏规则”的制定者。() 游戏中模拟现实生活的各种事件，使游戏参与者在做游戏的乐趣中学到许多（） 游戏中模拟现实生活的各种事件，使游戏参与者在做游戏的乐趣中学到许多（） 在使用游戏法进行助听器选配实习带教时，第一步是准备游戏，选择简短、简单的游戏，通常（），选择参与性强的游戏，通过学员在身体或心理上的参与，促进大脑的思考，准备游戏空间，要有充分的空间，没有危险性，按游戏规则对学员进行分组，介绍游戏和游戏目的，要与培训目的相结合，强调游戏时间及规则。 竞赛性质的“游戏规则”在听说游戏活动中产生的效应是() 在玩游戏的时候。一个小朋友不爱遵守游戏规则 ，变现的很消极。你会这么做？ 如果在课堂上，有幼儿不遵守游戏规则，你怎么办 如果在课堂上，有幼儿不遵守游戏规则，你怎么办 根据游戏规则的内隐或外显，可将游戏分为（）两大类 游戏培训法综合了案例研究与角色扮演的形式，要求参与者模仿一个（）情景。 以下属于体育游戏规则的是