最早尝试在教育工作中系统运用心理学知识，被誉为俄国教育心理学的奠基人（）

俄国教育心理学的奠基人是（） 最早在企业管理中应用心理学知识的是()。 领导心理学即研究领导过程中心理活动的(),解决如何在领导工作中正确地、有效地运用心理学知识的科学。 “运用心理学知识手段减少人们的吸烟行为”这属于心理学目标的（）层面。 (2014广西)被称为“俄国教育心理学奠基人”的是()。 教育心理学是应用心理学的一种，是心理学原理在教育中的应用（） 1877年俄国教育家与心理学家卡普捷烈夫的（）是第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作。 (2014安徽淮南)1868年，俄国教育学家乌申斯基出版了()，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄国教育心理学的奠基人”。 1868年，俄国著名教育家___________出版了《人是教育的对象》一书，该书对当时心理学的发展成果进行了系统的总结，由此，他被称为“俄国教育心理学的奠基人”。 教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。 教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。 教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。 心理学包括基础心理学和应用心理学，下列属于应用心理学内容的是（） 最早以“教育心理学”命名的著作是________的《教育心理学》。 解释技术是运用心理学理论( )。 美国教育心理学之父是（）。 俄国教育家（）于1867～1869年出版了《人是教育的对象》，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础” 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（ ）一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中，心理学应放在首位。 高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的（） 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（ ）