(2015湖北潜江)建构主义认为，学习者的知识是在一定的情境下，借助他人的帮助，如人与人之间的协作、交流，利用必要的信息等，通过意义的建构而获得的，下列哪几项是建构主义强调的教学环节？()

按照建构主义思想，学习者学习和发展的动力来源于学习者与（）的相互作用。 建构主义教学观认为，学习在本质上是学习者主动建构心理表征的过程，这种心理表征包括（） 建构主义教学观:认为教学主要是对学习者提供建构的知识框架,思维方式,学习情境,以及有关的线索而不是只是内容的多少 建构主义者认为，学习在于建构（）。 建构主义学习理论强调学习过程中学习者的主动性，因此人们将建构主义教学设计看作是以“学”为中心的教学设计。建构主义教学设计主要研究的是“学”，强调学习过程的最终目标是（） 建构主义认为知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境及社会文化背景下，借助学习过程中其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构方式而获得的。（ ） 建构主义强调在学习中应让学习者试着像()那样去思考问题。 建构主义理论包括：建构主义的知识观、学习观、（）、教学观、评价观。 建构主义的学习理论强调学习者主动地建构内部心理表征的过程，忽视非结构性的经验背景（） (2015湖北潜江)学习的定义说明()。 认知主义和建构主义都将学习者看成是学习过程的积极主动参与者，但是，认知主义者不限于把学习者只当作积极的信息加工者，学习者还要对信息作出独特的理解。() 基于建构主义的知识学习观，知识学习的学习过程依次为（） 建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识。下列教学行为最符合建构主义学习理论的是（） 建构主义学习论对当前教育实践的启示之一是教师要尊重学习者，无条件地接受学生（） 建构主义学习理论认为知识不是通过教师传授得到。而是学习者在一定的情境即社会文化背景下。借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助。利用必要的学习资料。通过 的方式而获得 简述建构主义学习理论的知识观。 建构主义者认为,知识是对现实的 4 6 ． 简述建构主义的知识观和学习观。 建构主义者认为，学习不是知识由教师向学生传递，而是建构自己的知识的过程，其中________是意义建构的基本条件。 建构主义者认为，知识是问题的最终答案。