如何认识数学的抽象性(7分) 在数学教学中如何处理抽象与具体之间的关系，请结合实例谈谈你的看法。

下列关于数学的抽象性中，表述不正确的一项是（ ） 数学的表现形式具有抽象性，但数学所反映的内容又是非常现实的。() 教育中如何处理具体与抽象之间的关系？ 怎么认识数学 简述命题抽象性的教学含义。 高度的抽象性是数学学科有别于其他学科的一大特点。() 理性认识的特点是抽象性与间接性（） 小学数学是: 儿童数学|抽象数学|现实数学|生活数学 学前儿童思维的抽象性和逻辑性的发展为学习数学提供了一定的( ) 数学教学中如何贯彻实践性原则 阐述在数学教学过程中如何处理好教师教与学生学的关系。 数学的思想方法是理解数学、认识数学和应用数学必不可少的。() 代数与几何相比其抽象性更强（） ()是认识的高级阶段，具有抽象性、间接性的特点。 数学教学中如何贯彻实践性原则? 数学教学中如何贯彻严谨性与量力性相结合的原则？ 数学教学中如何贯彻严谨性与量力性相结合的原则 数学的产生与发展过程中蕴含着丰富的数学文化。 (1)以“导数及其应用”教学为例，说明在数学教学中如何渗透数学文化；(6 分) (2)阐述数学文化对学生数学学习的作用。(9 分) 数学的产生与发展过程蕴含着丰富的数学文化。(1)以“勾股定理”教学为例，说明在数学教学中如何渗透数学文化；(6 分)(2)阐述数学文化对学生数学学习的作用。(9 分) 数学的抽象思维包括：()