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通过海量的教与学的数据,将有可能挖掘学习者()
多选题
通过海量的教与学的数据,将有可能挖掘学习者()
A. 适宜的教学方法和教学策略
B. 认知规律与学习规律
C. 先验的知识基础
D. 问题解决策略
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通过海量的教与学的数据,将有可能挖掘学习者()
A.适宜的教学方法和教学策略 B.认知规律与学习规律 C.先验的知识基础 D.问题解决策略
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判断题
通过海量的数据输入及学习人工智能在量词的指派方面会达到相对准确的程度。( )
答案
单选题
通过海量的数据输入及学习人工智能在量词的指派方面会达到相对准确的程度()
A.正确 B.错误
答案
主观题
是对学习者通过教学
答案
主观题
新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的()。
答案
单选题
左右脑混合型的学习者兼有左脑学习者和右脑学习者的特点。左右脑混合型的学习者适应性比左脑或右脑型学习者都差。()
A.正确 B.错误
答案
单选题
课件设计应当围绕学习者进行,引导启发学习者思考,帮助学习者进行知识的建构,这符合()原则。
A.简约原则; B.一致性原则; C.时空接近原则; D.以学习者为中心。
答案
主观题
喜欢通过实践和直接经验来学习的人属于学习者
答案
判断题
13. MapReduce编程模型只适合非结构化的海量数据搜索、挖掘、分析与机器智能学习等。
答案
主观题
学习者的起点水平是指学习者原来所具有的( ? )。
答案
热门试题
()是分析学习者目前学习状况与期望学习者达到的学习状况之间的差距
学习者特征分析主要包括对学习者的()等内容进行分析。
学习者通过本在线课程的学习可以掌握()岗位的实操技能?
学习者通过已有概念学习新概念的方式叫做概念形成()
幼儿园教师只有通过不断的学习才能真正成为终身学习者和学习社会的促进者()
学习者有哪些学习策略?
从学习者角度出发,将课程与学习者个人经验相结合,强调学习者作为学习的主体,这种课程观是将课程作为()来理解的。
学习者对自己认识过程与结果的认知称为( ),这是学习者形成学习策略的基础。
选择学习者的经验必须以尊重学习者的个性差异为前提。
()是教育者提供学习者学习,并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。
学习者的逻辑——()
学习者就是学生。
从学习者角度出发,将课程与学习者个人的经验相结合,强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为( )来理解的。
从学习者角度出发,将课程与学习者个人的经验相结合,强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为( )来理解的。
通过本课程学习,可以满足学习者在行政工作“初次就业”需要和“()”
教师的角色应该是学习者建构知识的忠实支持者、学习者学习的高级伙伴或()
学习过程中,学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆,这种学习策略属于()。
数据挖掘方法侧重于从数据驱动的角度出发获取模式或规律。因此,针对海量人类移动数据,数据挖掘方法可以发挥其挖掘模式或规律的长处。()
学习者特征分析包括
学习者通过他人受到强化而使自己被强化的现象被称为()
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