学习者特征分析主要包括对学习者的（）等内容进行分析。

对学习者的信息素养的分析应包括方面 分析学习者学习风格的目的是( ) 以下哪一项不属于学习者特征分析的内容：（） 以下哪一项不属于学习者特征分析的内容（） 学习者的起点能力的分析与学习内容的分析密切相关（） 教师分析学习者特征时，下列说法正确的是：（） 教师分析学习者特征时，下列说法正确的是（） 全面分析学习对象，除了分析学习者一般特征、个性差异和初始能力外，还有一个重要的因素，那就是学习者的（ ） 要获得成功的教学设计，就需要对学习者进行分析，以学习者的特征为教学活动设计的出发点（） 以下不属于学习者分析的内容是 时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：新课程学习者分析倡导采用情境化的、真实的学习者分析方式，追求与教学相结合的学习者分析。 学习者特征分析可分为哪两方面（） 对学习者的分析一般从以下几个方面进行（）、（）以及一般特征 课件设计应当围绕学习者进行，引导启发学习者思考，帮助学习者进行知识的建构，这符合（）原则。 谢幼如教授提出学习者分析可以从起点能力、学习风格、学习动机、（）等方面进行分析 同一年龄段的学习者，认知结构是相同的，因此有选择性的对几个学习者进行分析即可。（? ? ） 进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是（） 对学习者学习方面所期望达到的状况与目前的学习状况之间的差距进行分析的过程是()。 不是具备自主学习能力的学习者的主要特征是（）。 左右脑混合型的学习者兼有左脑学习者和右脑学习者的特点。左右脑混合型的学习者适应性比左脑或右脑型学习者都差。()