我校大学体育课程开设于（ ）年

2001年体育新课程改革以来，心理健康也一直作为体育课程的学习目标，贯穿于整个学校体育课程体系之中。 体育课程资源 体育课程的形式有（） 体育课程教学原则有（） 体育课程的学科基础 在体育课程实施的三个阶段中，（）是控制体育课程改革过程的重要阶段。 体育课程目标是体育教学目标的（）。 体育课程改革与体育教师的关系。 体育课程改革与体育教师的关系 体育课程资源的开发与利用是顺利实施体育课程，实现（）的前提条件之一。 学校体育课程目标分为（）。 体育课程的特点不包括（　　） 体育课程的性质是什么？ 体育课程编制的过程包括()。 简述体育课程实施的取向 在我校体育的教学形式进行了改革，原有的普通体育课改为了专项体育课除此之外还有那些教学形式？（） 《体育与健康课程标准》中规定，小学一至二年级为（）体育课，三至六年级为（）体育课 《体育与健康课程标准》中规定，小学一至二年级为（）体育课，三至六年级为（）体育课 我校面向本科生开设（）门课程，包含学科大类课程（）门，专业类课程（）门 《体育课程标准》规定1～2年级每周几个学时（）