马卡连柯著有《教学与发展》一书，其理论核心是“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”（）

《教学设计原理》一书的出版是现代教学设计理论诞生的标志 《教学设计原理》一书的出版是现代教学设计理论诞生的标志（） 简述马卡连柯对集体主义教育理论所做的贡献。 以下选项中，哪位著有《教学与发展》一书，以一般发展为出发点，提出了“高难度教学”、“高速度教学”、“理论知识起指导作用”、“理解学习过程”和“使所有学生包括差生都得到发展”的五大教学原则。是知识中心主义课程论代表理论中发展主义课程论的代表人物。他的“教学与发展”研究推动了苏联学制与课程改革（） 简述马卡连柯的教育思想。 简述马卡连柯的集体教育 简述马卡连柯的集体教育。 著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（　　）。 著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（） 马卡连柯的平行教育理论：集体教育与个别教育相结合的原则。(教育学) 前苏联教育家马卡连柯提出了平行教育理论，其内涵是（） （）是马卡连柯的教育代表作。 马卡连柯提出的“平行教育原则”是（） 下列德育原则与马卡连柯的教育思想有关的是（） （）的《大教学论》一书奠定了班级授课制的理论基础。 （）在《教育过程》一书提出了结构主义教学理论 马卡连柯把集体教育看成是全部教育理论的首要和关键的问题。() 梁启超著有《仁学》一书。() 前苏联教育家马卡连柯在《教育诗》中有这样一个故事：彼得连柯迟到了，马卡连柯没有直接批评他，而是对其队长说：“你们队里有迟到的人。”队长说：“是的，以后不会有了。”第二次，彼得连柯又迟到了，马卡连柯指责了全分队，全分队保证以后不会有这样的事了。后来全分队教育了彼得连柯，以后再也没有迟到现象了。试分析马卡连柯运用了什么德育原则？在实践中如何贯彻这个原则 《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）。