（）在《教育过程》一书提出了结构主义教学理论

提出结构教学理论和发展法的教育家是（　　） 布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有 结构教学理论的提出者是（）。 对比分析的语言学理论基础是结构主义语言学。 对比分析的语言学理论基础是结构主义语言学（） 布鲁纳认知主义教学理论提出的原则有（） 布鲁纳认知主义教学理论提出的原则有（）   结构一定向教学理论的提出者是（） 新行为主义教育的代表人物（ ）提出了程序教学理论，设计了教学机器，因而被称为“教学机 署之父”。 （ ）提出程序教学理论 建构主义教学理论 提出教学过程最优化的教学理论和教学方法的前苏联教育家是（） 在当代教学理论的发展中，德国教育家瓦·根舍因提出了（　　） 在当代教学理论的发展中，德国教育家瓦·根舍因提出了（　　） 美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论 说明建构主义教学理论 提出结构教育学理论和发现法的教育家是（） 在行为主义教学理论中，以斯金纳的程序教学理论影响最大，以下不属于程序教学理论 主张的是（ ） “科学主义”教学理论注重教学实验研究 （）最先提出最优化教学理论。