课程目标的三个领域是指（）

制定课程目标的依据主要有三个方面（） 简述设定美术课程目标的三个维度的内容。 教学目标有以下三个层次：课程目标、学科目标和{pz_填空}。 教学目标有以下三个层次：课程目标、学科目标和{pz_填空}。 语文课程目标的“三个维度”并不一定要贯穿于“五大领域”。() “宽基础、活模块”的课程模式把课程开发分为三个过程：课程目标分析、（）、课程评价 关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆，根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括三个部分：认知领域、情感领域、动作技能领域。 关于课程目标的垂直研究最为著名的是布卢姆，根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括三个部分：认知领域、情感领域、动作技能领域。 小学语文课程目标的“三个维度”并不一定要贯穿于“五大领域”。() 体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为（） 体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次递进关系为（）。 体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次递进关系为（） 制约课程目标制定的学生、社会、学科这三个因素是（ ）起作用的。 课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。这体现了课程目标的（）   新课改中的三维课程目标是指（） 课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计 课程目标根据知识与能力、（）、情感态度价值观三个维度设计 第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标，他们是（） 简述学前儿童音乐课程目标表述需要关注的三个问题 以下不属于初中数学课程目标要求的三个方面的是( )