语文课程的性质和地位是什么

语文课程资源可以分为：物本语文课程资源、（）、动态语文课程资源。 语文课程资源可以分为：物本语文课程资源、、动态语文课程资源 小学语文课程的总目标是什么？ 小学语文课程的性质是()： 认识语文课程性质有何意义？ 什么是语文课程资源？ 属于语文课程的性质的内容有： 简述与语文课程性质相关的语文学习特点 《义务教育语文课程标准》对语文性质的定义：语文是最重要的的统一，是语文课程的基本特点 简述认识语文课程性质的重要意义 修订过的语文课程标准对语文"课程性质"的准确表述是（）。 简述语文课程标准中对语文课程基本理念的表述 语文课程的性质不是单一的，而是（）的。 你对语文课程的性质是怎样理解的 你对语文课程的性质是怎样理解的 语文课程的性质不是单一的，而是（）的 语文课程标准中对语文课程的基本理念是如何表述的？ 有人说语文课程建设和语文课程资源的开发是课程专家的事，我们只要按教科书教完该教的书就是了，何况我们基层（农村）也没什么语文课程资源。你认为这种观点对吗？为什么？ 小学语文课程是小学语文教材的“芯”;小学语文教材是小学语文课程的“根”。 语文课程的性质不是单一的，而是多重的。