教师偏爱的教学技术被称为（）

提高教师教学监控能力的技术不包括（　　）。 （ ）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。 热爱教育事业是教师职业道德的基础,也是教师劳动积极性和创造性的源泉。 （ ） 现代社会发展和科学技术的进步以及素质教育改革的推进，对高等学校教师的能力和素质提出了更多、更高的要求，当代教师不仅要有广博深厚的知识和热爱教育事业的情感，还要有符合教育教学工作的高能力和素质（） 现代社会发展和科学技术的进步以及素质教育改革的推进，对高等学校教师的能力和素质提出了更多、更高的要求，当代教师不仅要有广博深厚的知识和热爱教育事业的情感，还要有符合教育教学工作的高能力和素质（） （　）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具有教师法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。 高校要热爱教师职业，增强职业责任感和使命感，以（）为己任 对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括（ ） 、教学反馈技术和（ ）。 信息技术与课程整合的教学评价包括学生、教师、（ ）和教学环境4个方面组成 利用现代教学技术手段来训练教师教学技能的实践性较强的方法是（???） 教师与社会的关系，以下表述不正确的是（ ）。: 教师应该依法执教 教师应该关爱学生 教师应该热爱教育事业 教师应该热爱祖国 CAI是利用（）辅助教师教学，以对话方式与学生讨论教学内容，安排教学进程，进行教学训练的方式与技术。 教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的（2015.吉林）（） 信息技术教学中教师应扮演什么样的角色？( ) 热爱教育事业，热爱学生，热爱自己所教的学科，这是教师首要的基本心理素质（） 一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱教书育人的工作（） 现代信息技术可以极大地解决教师的劳动，提高教学质量，促进教学资源共享（） 根据教师掌握教育理论和教育技术的程度，教学的针对性、灵活性、创造性及其有效性，可以将教师的教学水平分为尝试式教学、因循式教学和（　）教学三种水平。 教学艺术指教师在教学技术基础上进一步形成的具有高度 、 、 的教学设计与操作行为 教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。（ ）