教师的教学监控能力训练技术不包括（ ）。
A. 自我认知指导
B. 角色改变
C. 教学反馈
D. 人际沟通
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教师的教学监控能力训练技术不包括（ ）。
A.自我认知指导 B.角色改变 C.教学反馈 D.人际沟通
答案
提高教师教学监控能力的技术不包括（ ）。
A.自我反思技术 B.角色改变技术 C.教学反馈技术 D.现场指导技术
答案
对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括（ ） 、教学反馈技术和（ ）。
答案
教师教学监控能力的发展特点不包括（）
A.由他控到自控 B.从不自觉经自觉达到自动化 C.敏感性逐渐降低 D.迁移性逐渐提高
答案
简述教学监控能力的含义。掌握教师教学监控能力提高的技术。
答案
教师教学监控能力的三个方面不包括（）。
A.教师对自己的教学活动的事先计划和安排 B.教师对自己的教学活动进行有意识的监察 C.教师对自己的教学活动进行调节 D.教师的角色改变技术
答案
教学监控能力不包括（）。
A.对教学教学大纲和教材的分析能力 B.教师对教学活动的事先计划和安排 C.对实际教学活动进行有意识的监察 D.对教学活动进行调节
答案
对任务指向型教师的教学监控能力训练的内容主要包括{pz_填空}、教学反馈技术和{pz_填空}。
答案
教师教学监控能力可以包括以下方面:
答案
教师的教学监控能力包括哪些方面
答案
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在教师教学监控能力的构成要素中,构成教师教学监控能力的基础的是（）
幼儿教师的教育教学监控的能力包括（）。
谈谈您对教师的教学监控能力，以及教学监控能力的发展及趋势的理解
谈谈您对教师的教学监控能力，以及教学监控能力的发展及趋势的理解。
根据教学监控的对象，可以把教师的教学监控能力分为自我指向型和（）
国内学者申继亮等人研究发现，提高教师教学监控能力的技术包括（ ）。
教师教学监控能力发展的趋势有（）
教师的教学监控能力具有（）、（）、（）的特征
教师的教学监控能力具有（ ）、（ ）、（ ）的特征。
教师教学监控能力初步形成的标志是（）
教师教学监控能力的培训阶段依次为（）
教学监控能力的培养方法包括（）
教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（ ）。
教学监控能力：（ ）
教师的教学监控能力是一成不变的。
教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括____。
教师的教学能力可分为教学认知能力、教学____和教学监控能力三方面。
简述教学监控能力。
教学监控能力是什么
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