下列关于教师教学效能感的描述，正确的是。（2017.江西）（）

简述如何提高教师教学效能感。 根据班杜拉的自我效能感理论,可以把教师的教学效能感分为：（? ? ） 教学效能感对教师行为有哪些影响 教学效能感对教师行为有哪些影响 教师的教学效能感分为一般教育效能感和（　）两个方面。 教师教学效能感的提高依赖于教师自身教学能力的提高（） 教师个人教学效能感随教龄的增加而下降。（） 教师的教学效能感是解释（　）的关键因素。 影响教师教学效能感形成和发展的因素包括（） 内部因素是影响教师教学效能感的关键因素。（　　） 下列关于高自我效能感个体的行为表现描述正确的是()。 教学效能感 当教师在教学活动中取得了某种成功时，领导给予适当的奖赏，从而提高其教育效能感。这是教师教育效能感培养中的（） 某教师认为：只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学，也没有能力达到期待目标。根据班杜拉的效能感理论，表明该教师的效能感属于()。 教师职业的特点是什么，教师效能感对教师行为有哪些影响，如何提高教师效能感？ 名词解释：教学效能感 关于自我效能感，下列说法不正确的是() 简述教师效能感的影响因素 简述教师效能感的影响因素 新教师的教学效能感波动很大。上讲台前，充满自信，觉得自己能当好老师、管住学生，遭受打击和挫折后，效能感会迅速降低（）