心理学家皮亚杰认为，游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，是巩同和扩大概念、技能的方法，是使思维和行动结合起来的方法。游戏的本质是同化超过了顺应。因此，皮亚杰的游戏理论也被称为“同化顺应说”。

心理学家皮亚杰，认为思维具有可逆性的儿童处于（） 心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（　　）。 心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（ ）。 瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出__ 瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出（） 认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家（）。他认为游戏是（）超过了（） 认知发展的心理学派的代表人是瑞士著名心理学家（）。他认为游戏是（）超过了（） 认为游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段心理学家是（）。 瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出了（） 瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出了: 瑞士心理学家皮亚杰创立的学派是（） 瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出了（） 瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的具体运算阶段。 认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法”，这一对幼儿游戏的解释属于（）。 认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法”这一对幼儿游戏的解释属于（　　） 认为游戏是远古时代人类祖先生活特征在儿童身上重演的心理学家是 关于心理学家皮亚杰说法正确的是 瑞士心理学家皮亚杰将儿童游戏划分为练习性游戏阶段、象征性游戏阶段和规则性游戏阶段，其中象征性游戏阶段是 _______ 瑞士心理学家皮亚杰认为儿童的品德发展是一个有明显（） 心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段对应的年龄为（）