单选题

当一个不爱学习的学员表现出良好的学习行为时,教员撤销对他的批评,教员的这一做法属于哪一种?()

A. 正强化
B. 负强化
C. 消退

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单选题
当一个不爱学习的学员表现出良好的学习行为时,教员撤销对他的批评,教员的这一做法属于哪一种?()
A.正强化 B.负强化 C.消退
答案
单选题
当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时,老师撤除对他的批评,老师的这一做法属于(  )
A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚
答案
单选题
当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时,老师撤除对他的批评,老师的这一做法属于()
A.正强化 B.负强化 C.消退 D.迁移
答案
单选题
当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为,是老师撤出对他的批评,老师的这一做法属于( )
A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚
答案
单选题
当一个不爱学习的学生认真听课、完成作业时,老师撤销对他的批评,这种做法属于()。
A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚
答案
单选题
她不爱学习()
A.正确 B.错误
答案
单选题
当一个学生表现出良好的行为时,老师撤销对他的处分。这种行为塑造方式属于()
A.负强化 B.正强化 C.泛化 D.分化
答案
多选题
学员在学习过程中,各自的性格特征不同,会表现出等不同的学习类型()
A.活动型 B.反思型 C.理论型 D.应用型
答案
多选题
学员在学习过程中,由于各自的性格特征不同,会表现出()等不同的学习类型。
A.活动型; B.反思型; C.理论型; D.应用型。
答案
主观题
一个学习动机很强或达到最佳动机水平的学生,一定能表现出高质量的学习行为。  
答案
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