以下哪些属于学前儿童胃的保育要求？

学前儿童保育观念的更新和发展应体现在哪些方面? 在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，（ ），促进学前儿童主动学习。 学前儿童与保育员之间的相互作用、交往方式等属于学前教育机构的（ ）。 在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，（ ），促进学前儿童主动地学习。 在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，(  )，促进学前儿童主动地学习。 简述学前儿童神经系统的保育要点。 保育员应为学前儿童创设真实的交往环境。 在指导学前儿童学习时，保育员应（ ），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。 结合学前儿童神经系统发育的特点，阐述学前儿童神经系统的保育要点。 在指导学前儿童学习时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童（ ）。 学前儿童胃排空的时间为（ ）。 简述学前儿童内分泌系统的保育要点 简述学前儿童内分泌系统的保育要点 学前儿童既是教育管理的主体，也是保育管理的主体。() 保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力。（ ） 保育员应具备了解学前儿童发展水平的能力（） 学前儿童科学教育环境创设的要求有哪些? 在指导学前儿童学习时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿（ ）。 学前儿童保育中“育”即教育儿童使之获得相应的生活自理技能和（）。 保育学校是英国独立的学前教育机构，主要招收儿童为（）