学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享快乐与幸福，这体现了教师的（）角色

赫尔巴特提出设置多方面的课程，以发展学生“多方面的兴趣”。() 场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。() 人生境遇受多方面的影响，包括 优秀的教师口语能够直接影响学生多方面能力的发展，包括 教师需要完成培养学生多方面发展的任务，教师要培养学生德、智、体、美、劳全面发展，这体现了教师（） 现代社会工作生活节奏快，消费者没有充足的时间和从容的心理去处理选购、缴费、运输、邮寄等，希望企业能够提供多方面的服务。 幼儿在五大领域学习中，各方面的内容都应包含等多方面的学习（） 学生的学习受多方面因素的影响，其中主要受学习动机的支配，能够引发学习动机的有（） 教师给学生以足够的关怀和希望，学生在得到激励和赏识后，常常表现出积极的学习行为，这种心理效应是（） 小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。 （ ） 志向引领人生，有多方面的作用，包括养生作用 某教师认为教育要培养学生多方面的兴趣，发展学生多方面的潜能，要依照“明了、联合、系统、方法”四步去进行，这位老师践行的是（）的“四段教学法” 学习《我的早年生活》后，学生希望对外国名人有更多的了解，教师向学生推荐下列作品，不合适的是()。 学习《我的早年生活》后，学生希望对外国名人有更多的了解，教师向学生推荐下列作品，不合适的是()。 大多数学生都有尊敬教师、乐意接受教师教导的自然倾向，都希望得到老师的注意、关怀和鼓励，并希望教师能热情、负责地教育他们，这说明学生具有（） 幼儿教师需要一个涉及（）等多方面的宽广的知识结构。 幼儿教师需要一个涉及（　）等多方面的宽广的知识结构。 幼儿教师需要一个涉及()等多方面的宽广的知识结构。   毛泽东思想得到多方面的展开而得到成熟是在（） “有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系。”体现了初中思想品德课程的()。