通常情况下，实际课堂教学采用{pz_填空}，以教师的说明和解释为主来达到教育目的，这种方式不能考查反映的强化作用和学生的理解程度。

通常情况下，名义税率（）实际税率。 在通常情况下，课堂气氛可以分成（）类型 在通常情况下，课堂气氛可以分成（）类型。 课堂教学观摩可分为{pz_填空}观摩和{pz_填空}观摩。 课堂教学环境包括{pz_填空}、{pz_填空}两个方面。 课堂教学的主要形式 是{pz_填空}。 通常情况下，（ ）。 通常情况下，（ ）。 通常情况下（ ） 。 通常情况下，（ ）。 在通常情况下，小车车轮采用（） 在通常情况下，大车车轮采用（） (2007年4月)课堂结构包括课堂{pz_填空}和课堂教学结构。 制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和{pz_填空}。 (2014四川成都)通常情况下，课堂气氛可以分为()。 课堂教学效率的高低取决于教师、{pz_填空}和课堂情境三大要素的相互协调。 在通常情况下: 通常情况下，列车行车调度通信采用（） 通常情况下，允许超说明书用药的情况是   通常情况下，如果您的信用评分越高，说明（）