大班的幼儿对好与坏、好人与坏人有鲜明的不同感情，这体现了幼儿的（  ）。

要治服坏人，有时候要以坏治坏，以小坏对付大环，以假坏对付真坏。坏人也会做好事，但好人只要做过坏事就变成了坏人。 由此可以推出（） （）判断好与坏。 坏人里的好人 大班幼儿结构游戏的特点与指导方法有哪些？ ()是最早指出《红楼梦》突破传统方法描写人物,写人物不再好人都好,坏人都坏的学者 焦碳质量的好与坏与炉出口温度有很大关系。 讽刺与抒情相结合，是巴尔扎克小说基调，写坏人用讽刺，写好人用抒情。 教师在选择对幼儿讲评内容的过程中，对小班幼儿从“怎么做”入手，对大班幼儿从“为什么这样做、还能怎样做”入手。这体现了幼儿活动评价中的()   好与坏的中间是什么？ 生产环境、生态环境的好与坏、优与劣对商品质量（）影响 “宁可让坏人逍遥法外，也不可冤枉一个好人。”这反映了罗马法的（） 小李嫉恶如仇，认为世界上只有两种人：好人或者坏人。这属于（） 下列描述的事物中，能用“1”和“0”表示的是()①机器工作与不工作②好人与坏人③高温与低温④蛋糕有没有过期 所谓“一好百好”“一坏百坏”体现了社会知觉的()效应。 关系模式的好与坏，用（）来衡量。 管接头的好与坏,与液压系统能否正常工作无关 从4台好冰箱和5台坏冰箱中任意取出3台，其中至少要有好冰箱与坏冰箱各1台，则不同的取法共有()种. 论述大班幼儿班级生活的年龄特点与指导。 看图画书时，明明将大灰狼和坏人的眼睛挖掉了，这表现出幼儿（）的发展与复杂化。 国庆节期间，幼儿园大班的张老师围绕“祖国生日快乐”这一主题开展一系列的主题活动。这体现了对幼儿的()培养。