PRECEDE-PROCEED模式中的PRECEDE，着重应用于（）。

在格林(PRECEDE-PROCEED)模式中，将影响健康相关行为的因素分为() precede-proceed模式中社会诊断的首要目标是确定什么（） 根据PRECEDE-POCEED模式，健康教育诊断不包括（） 下列属于PRECEDE-PROCEED模式的基本步骤是（）。 在格林(PRECEDE-PROCEED)模式中 ，将影响健康相关行为的因素分为(   ) 在PRECEDE－PROCEED模式中，将影响健康相关行为的因素分为（）等类。 PRECEDE-PROCEED模式指出的影响行为的因素为 根据PRECEDE-PROCEEFD模式简述健康教育诊断的内容 在PRECEDE-PROCEED模式中，下列不属于影响健康相关行为因素的是（） 下列属于格林（PRECEDE-PROCEHD）模式的基本内容包括（） 根据PRECEDE PROcEEl）模式，健康教育诊断的首要步骤应届于（） 下列属于格林(PRECEDE-PROCEED)模式的基本内容包括() 根据PRECEDE－PROCEED模式，健康教育需求评估包括（）等内容。 下列属于格林（PRECEDE-PROCEED）模式的基本内容包括（    ） PRECEDE模式将影响健康相关行为的因素分为哪三类（） 根据PRECEDE-PROCEED模式，流行病学诊断主要是评估（）。 根据precede-proceed模式，流行病学诊断最终需要确定什么（） 在格林(PRECEDE-PROCEED)模式中将影响键康相关行为的因素分为() 下列属于格林（PRECEDE-PROCEED）模式健康教育诊断的基本内容包括（） 健康教育与健康促进项目计划设计的PRECEDE-PROCEED模式中，PROCEED包括哪几个步骤（）