从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准是什么？

从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到{pz_填空}、{pz_填空}、V。 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、一体化、____。 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到____、一体化、网络化。 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、{pz_填空}、网络化。 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到{pz_填空}、一体化、网络化。 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、一体化、{pz_填空}。 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到{pz_填空}、一体化和{pz_填空}。 促进迁移的有效教学需要考虑精选教材、合理编排教学内容、合理安排教学程序和（） 从迁移的角度看，合理编排教材标准就是使教材达到____、一体化、____。 合理编排教学内容的标准就是使教材达到()。 从迁移的角度看，合理编排教材的标准就是使教材达到____、一体化、____。 从“看”与“被看”来理解《我的叔叔于勒》的人物和主旨,这是从什么角度来确定教学内容的? 一节课的成败的基本标准是看教学内容是否得当（） 平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习迁移，学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学需要考虑（ ） ①精选教材②合理编排教学内容 ③合理安排教学程序④教授学习策略，提高迁移意识性 简述课程与教学内容编排的原则。 教学内容编排的基本原则为（） 选取小学数学教学内容的依据是什么？ 教学内容设计是教师认真分析教材、合理选择和组织教学内容以及合理安排教学内容的表达或呈现的过程。 体育教学内容的变化发展趋势是什么？ 中国大学MOOC: 教学内容编排体系最大的特点