与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是：“人人都能成为领导者”，“领导者是每个人的事”。()

领导特质理论的研究重点是（）   斯道格迪尔的特质研究发现，一个个体不可能只因为拥有特定的特质就能够成为领导者，领导者拥有的特质必须与（ ）的情境相关。 斯道格迪尔的特质研究发现，一个个体不可能只因为拥有特定的特质就能够成为领导者，领导者拥有的特质必须与（ ）的情境相关。 领导者特质理论提出者是：（） 领导特质论的提出说明什么？ 1961年，()经过长期研究，提出了领导系统模式。 领导理论研究过程中，主要经历阶段是领导特质理论、领导行为理论和领导权变理论。 与领导者协调活动密切相关的情感特质有（） 领导的特质理论说明了领导与非领导的区别。() 传统的领导特质论认为，领导特质是天生的，领导者具有某些固有的特质，这些特质是人与生俱来的，只有先天具备这些特质的人才可能成为领导者，而传统的领导特质理论又称为（） 扁平化组织对领导者提出了哪些新的任务 领导特质理论研究领导者的个人特性对领导有效性的影响。这种研究试图区分领导者和一般人的不同特点，并以此来解释他们成为领导者的原因（） 传统的领导特质论认为，领导特质是天生的，领导者具有某些固有的特质，这些特质是与生俱来的，只有先天具备这些特质的人才才可能成为领导者。下列哪一项不属于领导力的特质（）。 提出“健康为人人，人人为健康”的口号是在（） 提出“健康为人人，人人为健康”的口号是在（） 提出“健康为人人，人人为健康的口号是在（） 提出“健康为人人,人人为健康”的口号是在（） 提出“健康为人人，人人为健康”的口号是在（ ） 提出“健康为人人，人人为健康”的口号是在( ) 领导规范模式领导参与理论提出了选择领导方式的原则是()。