（）、选择教育经验、（）、评价教育计划四个基本问题构成著名的“泰勒原理”。

泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是：学校应该达到哪些教育目标、（）、怎样才能有效地组织这些教育经验、（）。 营养教育的实施步骤包括：制订营养教育计划，确定营养教育途径和资料，教育前期准备，实施营养教育计划，教育效果评价。（） 关于评价质量体系的四个基本问题描述不正确的是：（） 法国大革命时期，资产阶级提出著名的教育方案有（）、雷佩尔提教育计划、拉瓦锡教育计划等。 幼儿园的教育计划按范围分可分为：全园教育计划；整个年龄班教育计划；本班教育计划；小组教育计划；()等。 幼儿园的教育计划按范围分可分为：全园教育计划、整个年龄班教育计划、本班教育计划、小组教育计划、（ ）等。 将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段，并被誉为“课程评价之父”的教育家是(　　)。 将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段，并被誉为“课程评价之父”的教育家是（　　）。 健康教育计划评价的内容包括（） 简述评价教育计划的内涵 评价教育领导效益，要注意以下四个方面的问题？ 健康教育计划效果评价分为近期和（） 健康教育计划效应评价包括近期和 健康教育计划的评价通常包括（）等。 评价质量管理体系时，应对每一个被评价的过程提出四个基本问题，不包括： 评价质量管理体系时，应当对每一个被评价的过程提出如下四个基本问题（） 把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是() 健康教育计划书评价内容包括过程评价、（　　）和结局评价3个层次。 病人教育计划的基本结构是 在健康教育评价中，下面哪项贯穿健康教育计划的全程（）