书面语是在口语的基础上产生的，对口语的规范发展有积极作用（）

语言沟通包括口语，书面语（） 口语与书面语之间有较明显的差距，书面语言是最后被理解，而口语则需立即被听懂。 口语与书面语之间有较明显的差距，书面语言是最后被理解，而口语则需立即被听懂（） 书面语是口语的书面记载形式，应与口语完全保持一致。 简述口语和书面语的关系。 唐宋时期产生的一种接近口语的书面语是（） 关于口语与书面语，下列说法正确的有（） 一般的说，口语比书面语（），但不及书面语缜密与YANJIN。 语言有口语和书面语两种存在形式。这两种形式中，口语是第一性的，书面语是第二性的 语言有口语和书面语两种存在形式。这两种形式中，口语是第一性的，书面语是第二性的 语言有口语和书面语两种存在形式。这两种形式中，口语是第一性的，书面语是第二性的（） 书面语和口语是怎样相互影响的？ （? ?）主张英语教学的目标不是规范的书面语，而是口语。 体态语是口语的辅助表现手段，不是书面语的。 教师语言是指教师口语和态势语，不包括书面语（??? ）。 语言表现形式包括口语、书面语和姿势语，言语是指用（）来进行的口语交流。 口语和书面语在表达形式上是完全一样的。（） 下列句中有口语词语误用于书面语的是() 语文学主要是研究古代的口语和书面语 “五四”运动时期提倡的“白话文运动”“__________”使书面语接近口语，使口语有了明确的规范，形成了通行的普通话。