自20世纪70年代后期至20世纪80年代，比较教育界的一系列争论围绕的主要问题 包括( )

中国的现代旅游业起始于20世纪50年代,迅速发展于20世纪80年代,全面发展于20世纪90年代（） 20世纪60年代至70年代末属于教育心理学研究的（） 拉丁美洲在20世纪30年代―20世纪80年代的经济发展模式是（） 20世纪60年代以来，世界特殊教育界兴起的教育运动是（） 20世纪60年代中后期至80年代末，国际战略格局是（）与（）并存时期。 发生于20世纪80年代（） 发生于20世纪80年代（） 教育评价的理论形成于20世纪30年代的美国，兴起于20世纪60年代。() 20世纪70年代后期以来,“冷战”格局开始不断瓦解并在20世纪末完全结束 20世纪70年代，世界学前教育目标( ) 20世纪70年代，世界学前教育目标（　　）。 古典管理理论阶段是20世纪30年代到20世纪60年代。 20世纪50年代末至80年代，前苏联进行的教育大改革共有（） 20世纪60年代中后期至80年代末，国际战略格局是与并存时期。AC（） 泛在计算是（）在20世纪80年代后期提出。 20世纪70年代初，邵氏 20世纪50年代初至70年代末是我国教育技术的（）阶段。 20世纪50年代至70年代中国与巴基斯坦的关系处于（）。 20世纪50年代至70年代，创业投资基金主要投资于（　　）企业。 20世纪80年代保护环