在初中阶段，知心朋友对初中生______的影响比父母、师长的要大
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在初中阶段，知心朋友对初中生______的影响比父母、师长的要大
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简述初中生思维发展的阶段
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对初中生的心理教育，要以初中生的（）发展水平和特点为基础
A.认知 B.记忆 C.思维 D.感觉
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对初中生心理发展影响最大的是（）
A.老师 B.知心朋友 C.父母 D.邻里朋友
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初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（）。
A.情绪体验的冲动性 B.情绪活动的丰富性 C.情绪活动的心境化 D.情绪变化的两极性
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初中生与父母关系的显著特点之一是（）。
A.以父母为榜样，认为父母是权威 B.看到父母也有很多缺点，但认为应受到尊重 C.只看到父母的缺点，不尊重父母 D.只看到父母的优点，虚心向父母学习
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初中生与父母关系的显著特点之一是()。
A.以父母为榜样，认为父母是 B.生殖系统 C.看到父母也有很多缺点，但认为应受到尊重 D.只看到父母的缺点，不尊重父母 E.只看到父母的优点，虚心向父母学习
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根据皮亚杰的理论，初中生的认知水平处于哪个阶段（）
A.前运算阶段 B.具体运算阶段 C.形式运算阶段 D.感觉运动阶段
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初中生开始出现辩证思维。
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初中生的生理特征是（）
A.身体增长的速度开始减慢 B.性成熟 C.脑重量与成 人水平相差很大 D.心脏的发展比血管的发展快
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对初中生情绪进行调节的方法包括（）
简述初中生的生理发展对其心理发展影响的主要表现
初中生常见的生涯问题有（）
初中生想象发展的特点包括（）
初中生情绪情感体验具有（）
初中生的主要记忆手段是（）
初中生的品德具有（）的特点
同高中生相比，初中生与父母关系更容易表现出紧张状态
初中生思维发展的特点表现为（）。
初中生的情绪发展特点不包括（）。
初中生个性发展特点不包含（）。
初中生（）思维开始占主导地位
初中生抽象逻辑思维已成熟。
初中生同伴关系发展的特点有（）
初中生学习兴趣的特点不包括（）
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初中生对知觉对象进行心理加工的主要形式有（）
结合教育实践，谈谈怎么对初中生进行自我教育
结合教育实践，谈谈怎么对初中生进行自我教育
影响初中生识字量增加的因素主要是错别字太多和（）
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