有的学习者需要在安静的环境中学习有的着喜欢在背景音乐中学习，这是学习风格，在方面表现出来的感觉偏好（）

（）是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、技术和环境，学习资源既可以被学习者单独使用，也可以由学习者综合使用。 （）模式可以创造协同学习环境，留给学习者更大思考空间。 简述无汉字背景学习者认知汉语的特点与教学 在现代的学习观中，人本主义、（）主义的影响越来越大，更加强调学习过程中学习者的主体作用，并提倡学习者了解学习过程的（）机制，自主控制学习行为 左右脑混合型的学习者兼有左脑学习者和右脑学习者的特点。左右脑混合型的学习者适应性比左脑或右脑型学习者都差。() 学习者和环境取得平衡的条件是早期学习的价值之一。() 课件设计应当围绕学习者进行，引导启发学习者思考，帮助学习者进行知识的建构，这符合（）原则。 建构主义学习者对学习有哪些共识？ 建构主义学习者对学习有哪些共识（） 学习者的起点水平是指学习者原来所具有的（ ? ）。 学习需要就是指学习者的目前学习状况与期望达到的学习状况之间的（） 布鲁纳的发现学习论过分强调学习者的主观努力，忽视了环境的作用和学习者自身条件对学习的影响，这是脱离实际的。() 学习者特征分析主要包括对学习者的（）等内容进行分析。 学习需要是指学习者当前状态与期望达到状态之间的距离（） 学习者对自己认识过程与结果的认知称为（　），这是学习者形成学习策略的基础。 从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为（）来理解的。 学习策略是学习者指定的学习计划，由（）。 学习策略是学习者制定的学习计划，由（） 学习策略是学习者制订的学习计划，包括（　　）。 制定学习契约的目的主要是为了培养学习者规划学习的能力和加强学习者自我学习的责任心。