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人体的结构层次由小到大分依次为()

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主观题
人体的结构层次由小到大分依次为()
答案
单选题
人体结构层次和植物体结构层次相比,人体具有()
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
答案
单选题
人体结构层次是()
A.细胞→组织→系统 B.细胞→组织→器官→系统→人体 C.系统→组织→器官 D.器官→组织→细胞
答案
单选题
从人体的结构层次分析,眼、耳属于()
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
答案
单选题
神经元在人体结构层次上属于()
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
答案
主观题
文中结构层次序数依次可以用“____”“____”“____”“____”标注
答案
单选题
文中结构层次序数依次可以用标注()
A.一、”“(一)”“1.”“(1)” B.“一、”“1.”“(1)”“①” C.“一、”“1.”“(1)”“1)” D.一、”“(一)”“(1)”“1.”
答案
单选题
在人体的结构层次中,属于组织的是()
A.肱二头肌 B.消化道上皮 C.血小板 D.肺
答案
单选题
人体组织对电流阻力由小到大排列为()
A.血管→神经→肌肉→皮肤→脂肪 B.神经→血管→肌肉→皮肤→脂肪 C.皮肤→血管→神经→肌肉→脂肪 D.皮肤→血管→神经→脂肪→肌肉 E.神经→血管→皮肤→脂肪→肌肉
答案
单选题
从生命活动的角度理解,人体的结构层次为()
A.原子分子、细胞器、细胞 B.细胞组织、器官、系统 C.元素无机物、有机物、细胞 D.个体种群、群落、生态系统
答案
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下列能正确表示人体的结构层次的是() 人体的结构层次由微观到宏观可以表示为(  ) 公文的正文中结构层次序数依次可以用: “通过对人体的各结构层次的学习.提高学生对知识的归纳能力”是“动物体的结构层次”一节的目标之一,其中“通过对人体的各结构层次的学习”属于对教学目标()元素的表述。 “通过对人体的各结构层次的学习.提高学生对知识的归纳能力”是“动物体的结构层次”一节的目标之一,其中“通过对人体的各结构层次的学习”属于对教学目标( )元素的表述。 天体系统的层次,由小到大排序正确的是() 巴比妥类药物随剂量由小到大依次表现为() 巴比妥类药物随剂量由小到大依次表现为() 软盘磁道的编号是依次由小到大进行编号的() 工作面底板按其允许底板载荷强度由小到大分为五个类别,即()、()、()、()、()。 路面结构层由等结构层次组成() 植物的结构层次同动物的结构层次比较,植物没有() 教育目的的结构层次有上下位次之分,依次为( )。 中结构层次序数依次可以用“一、”“(1)”“1.”“(一)”标注 在 JSP页面中,保存数据的范围由小到大依次是( ) 当机舱进水量由小到大,可以依次打开()进行排水处理。 在JSP页面中,保存数据的范围由小到大依次是? V型带截面尺寸由小到大分为A、B、C、D、E、Y和Z七种型号。() 正文的结构层次,一般不超过四层,层级序数依次按照标注() 正文的结构层次,一般不超过四层,层级序数依次是()
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