在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知和（）。

儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式，这是在（　　）阶段。 感知运动阶段的儿童的认知发展主要是（）和（）的分化。 阐述皮亚杰的感知运动阶段儿童的主要特征和成就。 简述儿童在感知运动阶段的思维特点。 处于感知运动阶段的儿童的特征主要是 处于感知运动阶段的儿童的特征主要是（ ） 儿童处于感知运动阶段的主要特征是（ ）。 皮亚杰将儿童认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和__________阶段。 皮亚杰认为儿童在感知运动阶段的认知主要通过看、听、动和接触等行为达成。下列哪一种行为属于感知运动阶段（　　） 儿童处于感知运动阶段的主要特征是( )。单选 处于感知运动阶段的儿童的特征主要是( )。单选 皮亚杰认为儿童的认知发展阶段包括感知运动阶段、前运算阶段、（）和形式运算阶段 2~7岁的儿童,处于认知发展阶段的感知运动阶段。 皮亚杰认为感知运动阶段的儿童会出现A非B错误 在感知运动阶段儿童的智慧停留在动作水平（） 在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，感知运动阶段发生在 在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，感知运动阶段发生在（） 在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。（） 在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。（） 在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平。 ( )