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儿童只能协调感知觉和动作活动,在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式,这是在( )阶段。
单选题
儿童只能协调感知觉和动作活动,在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式,这是在( )阶段。
A. 感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算
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单选题
儿童只能协调感知觉和动作活动,在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式,这是在( )阶段。
A.感知运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算
答案
单选题
儿童只能协调知觉和动作活动,在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图示,是在()。
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
答案
单选题
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A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
答案
单选题
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答案
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单选题
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A.视觉 B.触觉 C.感觉 D.感知
答案
单选题
儿童能区分橘子和橙子,其使用的感知觉是( )。
A.视觉 B.触觉 C.感觉 D.感知
答案
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主观题
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单选题
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教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物,丰富感性知识,扩大眼界,锻炼感知觉,该教师运用了( )。
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