组织的领导者和管理者通常运用（）工具来帮助他们将组织的整体战略目标一步一步分解为具体的人力资源管理政策和实践，然后通过直观的方式了解和判断组织的人力资源管理政策和实践在围绕组织战略目标的实现而工作的过程中所取得的进展。

领导者与管理者对待下属的态度不同，领导者通常运用奖惩及其他强制性措施，管理者则以一种富于情感的方式与人交往（） 管理者可以是领导者，领导者却可以不是管理者（） 所有的管理者都是领导者，所有领导者也是管理者。 领导者一定是管理者，但管理者应该成为领导者（） 只有组织正式任命的管理者才能成为领导者。 《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是（） 管理者不一定是领导者，但领导者一定是管理者。() 管理者不一定是领导者,但领导者一定是管理者 管理者一定是领导者，但领导者不一定是管理者（） 领导者不一定是管理者,但管理者一定是领导者 “运用管理者所监督的专业领域中的过程、惯例、技术、和工具的能力”指的是领导者的何种技能（） 教师角色定位的一般认识有（）和学生集体的组织者、领导者、管理者 在班级管理中．通常我们把班级的组织者、领导者和教育者称为（） 有效的管理者是有效的领导者，有效的领导者也是有效的管理者（） 管理就是领导，管理者就是领导者。() 领导者就是管理者 我国法定的公共组织领导者的产生方式有（） 基层分队管理者要加强装备管理组织领导，需抓好哪几个环节（） 一个管理者未必是领导者，一个领导者必定是管理者（） 霍兰德把个性类型划分为六种，该类型的人具备劝说、管理、监督、组织和领导等能力并以此来获得政治、经济和社会利益。企业型职业是指那些劝说、指派他人去做事情的各级各类管理者和组织领导者（）