布鲁纳强调课程内容应当是学科的基本结构；强调基本结构要与学生的认识发展水平相一致；基本结构不是简单地靠教师传授，要通过学习者对它的主动作用才能获得。

在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。 布鲁纳认为学科基本结构包括（ ）、基本原理、基本态度和（ ）。 布鲁纳认为，无论我们选择任何学科，务必使学生理解该学科的基本结构，这种课程理论是（） 80年代，美国心理学家布鲁姆提出结构主义课程理论，强调要让学生学习学科的基本结构（） 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（ ） 布鲁纳认为教学目的在于理解学科的基本结构。（ ） 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。 布鲁纳认为学科基本结构包括基本原理、基本态度、基本概念和____。 在课程内容方面，我国新课程改革强调（） 布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（） 布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（ ） 布鲁纳认为，所谓科学的基本结构，是指学科的____、基本方法与____． 布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（ ） 布鲁纳认为，无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是（） 布鲁纳认为，不论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此建立的课程理论是()。 布鲁纳认为,无论选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。依次而建立的课程理论是 布鲁纳认为，学生掌握学科基本结构的最好方法是__________习。 布鲁纳认为学生掌握学科的基本结构的最好方法是（　　） 布鲁纳认为学科基本结构包括基本原理、基本态度、基本概念和{pz_填空}。