多选题

布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有()。

A. 动机原则
B. 程序原则
C. 因材施教原则
D. 强化原则
E. 结构原则

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认知—结构学习论认为,掌握学科基本结构的教学原则有() 美国心理学家布鲁纳认为,要让学生掌握学科基本结构,应遵循哪些教学原则 掌握学科基本结构的教学原则( )。 简述掌握学科基本结构的教学原则。 布鲁纳认为教学目的在于理解学科的基本结构。( ) 布鲁纳认为,学生掌握学科基本结构的最好方法是__________习。 布鲁纳认为学生掌握学科的基本结构的最好方法是(  ) 掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、( )原则、程序原则和强化原则。 布鲁纳的认知发现学习理论强调,教学应让学生掌握学科的基本结构。他所指的学科基本结构,其实就是学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。( ) 布鲁纳的认知发现学习理论强调,教学应让学生掌握学科的基本结构。他所指的学科基本结构,其实就是学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法() 布鲁纳提出的教学原则有() 布鲁纳认为学生理解和掌握学科基本结构的最好方法是 布鲁纳认为学生学习知识的关键在于掌握学科的基本结构,而非掌握多少知识() 布鲁纳认为,学习的实质是主动地形成认知结构。简述学科基本结构的四个教学原则 布鲁纳认为,学习的实质是主动地形成认知结构。简述学科基本结构的四个教学原则 掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、{pz_填空}原则、程序原则和强化原则。 布鲁纳认为,教学的目的在于理解学科的基本结构,下列不属于基本结构的是( ) 布鲁纳所说的掌握学科的基本结构包括哪两方面的含义? 布鲁纳提出的学科基本结构包括 下面哪个不属于学习的认知理论中掌握学科基本结构的教学原则()
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