多选题

教学认识过程是一种间接性的认识过程,具体体现在( )。

A. 由教师发挥主导作用
B. 借助工具认识事物
C. 认识对象的间接性
D. 认识方式的间接性
E. 学生是不成熟的认识主体

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多选题
教学认识过程是一种间接性的认识过程,具体体现在( )。
A.由教师发挥主导作用 B.借助工具认识事物 C.认识对象的间接性 D.认识方式的间接性 E.学生是不成熟的认识主体
答案
主观题
教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和__。
答案
单选题
教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()
A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识
答案
单选题
教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()
A.有差异的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识
答案
单选题
(2006年1月)教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()
A.有差异的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识
答案
主观题
教育过程是一种特殊的认识过程,这种认识的特殊性表现在间接性、 、简捷性和交往性。
答案
单选题
为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指()。
A.间接地获得知识 B.获得间接经验 C.有教师帮助去获得知识 D.有同学帮助去获得知识
答案
单选题
作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指(  )。
A.间接地获得知识 B.获得间接经验 C.在教师帮助下获得知识 D.在同学帮助下获得知识
答案
主观题
教学过程不同于一般的认识过程主要表现在四个方面:①认识的间接性;②认识的交往性;③__;④__。
答案
单选题
教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和(  )。
A.复杂性 B.差异性 C.有领导的认识 D.直接性
答案
热门试题
教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性体现在( )。 教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性体现在() 教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性体现在() 教学过程中学生认识的特殊性主要表现在:①认识的间接性;②认识的交往性;③认识的教育 性;④_ 等几个方面。 教学过程是一种待殊的认识过程,其特殊性体现在( )。 与人类的认识过程相比,教学过程是一种 的认识过程。 教学过程中学生认识的特殊性主要表现在:①认识的间接性;②认识的交往性;③认识的教育 性;④{pz_填空}等几个方面。 教学过程是一种特殊的认识过程,具体表现在( ) 。 _是人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认识。它是一种理性的认识过程,其主要特色是间接性和概括性 教学的过程是一种特殊的认识过程。 教学过程是一种特殊的认识过程。 教学的过程是一种特殊的认识过程。 教学过程是一种特殊的认识过程 教学的过程是一种特殊的认识过程() 思维属于认识的理性阶段,是更复杂、更高级的认识过程,具有间接性和( )。 教学过程是一种特殊的认识过程,在教学过程中,学生主要学习的是间接经验。() 教学过程主要是一种认识过程。 教学过程是一种特殊的认识过程,学生认识的特殊性表现有以下几方面() 简述教学过程是一种特殊的认识过程。 下列选项中对教学过程教学过程是一种特殊的认识过程的本质认识正确的是()
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