教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体体现在（ ）。

教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（ ）。 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（） 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（） 教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育 性；④_ 等几个方面。 教学过程是一种待殊的认识过程，其特殊性体现在( )。 与人类的认识过程相比，教学过程是一种 的认识过程。 教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育 性；④{pz_填空}等几个方面。 教学过程是一种特殊的认识过程，具体表现在( ) 。 _是人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认识。它是一种理性的认识过程，其主要特色是间接性和概括性 教学的过程是一种特殊的认识过程。 教学过程是一种特殊的认识过程。 教学的过程是一种特殊的认识过程。 教学过程是一种特殊的认识过程 教学的过程是一种特殊的认识过程（） 思维属于认识的理性阶段，是更复杂、更高级的认识过程，具有间接性和( )。 教学过程是一种特殊的认识过程，在教学过程中，学生主要学习的是间接经验。() 教学过程主要是一种认识过程。 教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现有以下几方面（） 简述教学过程是一种特殊的认识过程。 下列选项中对教学过程教学过程是一种特殊的认识过程的本质认识正确的是（）