教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（　　）。

教学过程是一种待殊的认识过程，其特殊性体现在( )。 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（　　）。 教学是一种特殊的认识活动，其特殊性表现在( ) 教学过程是一种特殊的认识过程。 教学过程是一种特殊的认识过程 教学过程是一种特殊的认识 教学作为学生的一个特殊认识过程，其认识的特殊性表现在认识的（）、（）、（）、（）。 为什么说教学过程是认识的一种特殊形式？学生的认知的特殊性表现在哪些方面？ 为什么说教学过程是认识的一种特殊形式？学生的认知的特殊性表现在哪些方面 为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?表现如何? 学校教学过程是一种特殊的认识过程，主要表现为学生（） 简述教学过程是一种特殊的认识过程。 教学过程的特殊认识说认为，教学过程本质上是一种特殊的（） 教学过程的认识具有特殊性，是因为()。 教学过程是一种特殊的认识过程，具体表现在( ) 。 简要阐述教学过程是一种特殊的认识过程。 教学过程是特殊的认识过程，其原因是（）。①学生的认识对象特殊；②学生认识条件特殊；③学生的认识任务特殊；④学生的认识内容特殊 教育过程是一种特殊的认识过程，这种认识的特殊性表现在间接性、 、简捷性和交往性。 教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（ ）的过程。 下列选项中对教学过程教学过程是一种特殊的认识过程的本质认识正确的是（）