尊重教师群体要求幼儿园班级要发挥集体的教育力量，其中保育员要（）。

试述幼儿园集体音乐活动中“面向全体儿童尊重个别差异”的教育指导原则。 ()非常适合运用于针对幼儿园班级管理的研究，尤其是幼儿园教师对本班级管理的研究。 在生活中渗透教育，要求幼儿园教师做到（ ）。 班级是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务、实现教育目标的基本 单位，幼儿教师是保教活动的主体（） 幼儿园班级的教育功能主要有()。 幼儿园班级的教育功能主要有()。 简述在幼儿园班级集体教育范围内，进行早期阅读活动设计和组织的步骤。 《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动。 《幼儿园工作规程》要求幼儿园教师必须具有__________ 规定的幼儿园教师资格。 教育幼儿爱护父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿园教育（）领域的目标要求 幼儿园班级管理中教师常用的方法有哪些 《幼儿园教育指导纲要》中对教师角色的要求是（） 举例分析教师运用角色的变化指导幼儿园集体音乐教育活动的方法。 在幼儿园班级集体教育范围内，进行早期阅读活动的设计和组织有哪些步骤? 幼儿园教师应掌握幼儿园（）教育的特点与基本知识。 班级在幼儿园教育过程中有哪些功能? 某教师积极参加幼儿园集体活动，为幼儿园的改革发展建言献策，该教师行使的权利是（  ）   集体是群体发展的高级形式，任何组织起来的群体，例如幼儿园的学前儿童班组、中小学的班级等等，只有符合一定的要求才能成为集体。 要保证教育目标的实现，幼儿园教师应注意哪些问题？ 某教师积极参加幼儿园集体活动，并对幼儿园的改革发展建言献策。该教师行使的权利是（ ）