下列各项是对下面选段内容的理解，不正确的一项（）子贡问曰：“乡人皆好之，何如”子曰：“未可也。”“乡人皆恶之，何如”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。”(《论语，子路》)
A. 孔子认为，全乡的人都喜欢的人，不一定是好人。
B. 孔子认为，全乡的人都讨厌的人，不一定是坏人。
C. 孔子认为，应当以众人的好恶为依据来判断一个人的好坏。
D. 孔子认为，不应当以众人的好恶为依据来判断一个人的好坏。
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下列各项是对下面选段内容的理解，不正确的一项（）子贡问曰：“乡人皆好之，何如”子曰：“未可也。”“乡人皆恶之，何如”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。”(《论语，子路》)
A.孔子认为，全乡的人都喜欢的人，不一定是好人。 B.孔子认为，全乡的人都讨厌的人，不一定是坏人。 C.孔子认为，应当以众人的好恶为依据来判断一个人的好坏。 D.孔子认为，不应当以众人的好恶为依据来判断一个人的好坏。
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下列对选段内容的分析，不正确的一项是( )
A.本选段叙事一波三折，秦王得璧大喜，传以示美人及左右，相如持璧怒斥秦王，为一折；秦王诈许斋戒、割城，相如使从者怀璧归赵，为二折；秦王与群臣相视而嘻，相如毕礼而归，为三折。 B.归璧于赵后，蔺相如首先斥责秦国历来言而无信，接着干脆说明璧已经归赵，再以“秦强而赵弱”的事实，说明只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”， 然后表示自己知道有罪，最后提出希望，暗示秦王杀使者不是好办法。 C.选段运用了直接描写的手段，写蔺相如的语言、动作、神态等来表现蔺相如的镇定自如、智勇双全的性格特征；写秦王的声威、秦廷环境气氛主要是用来表现秦王的威仪和强横。 D.蔺相如运用“诈术”，以诈还诈，痛击秦王，这充分表明蔺相如镇定自如、智勇双全的性格及非凡的外交才能。
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下列各项中，对诗歌内容的理解不正确的一项是
A.《如梦令·昨夜雨疏风骤》“知否，知否应是绿肥红瘦”，运用借代手法，以“绿”“红”代指叶和花，以“肥”“瘦”代指多少，更显凝练。 B.《天仙子·水调数声持酒听》“沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影”中的“弄”字，用拟人写出了花在月光下摆弄身影的动态之景，境界全出。 C.《丑奴儿·少年不识愁滋味》“欲说还休”句运用反复手法渲染了“有苦无处诉”的气氛，写出了少年阶段春花秋月无病呻吟的闲愁。 D.《鹊踏枝·谁道闲情抛掷久》“为问新愁，何事年年有”句以反诘语抒情，让人感觉悲怆而又无奈，“何事”虽未明言，却尽在不言中。
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下列各项中，对《前方》理解不正确的一项是（ ）
A.文章从摄影画面起笔，对画面进行了具体的描摹，提出了“他们去哪儿”的疑问，并点出了“他们正在路上”这一事实。 B.“人有克制不住离家的欲望”是本文的中心，也可以说是本文的文眼。 C.作者描述和转述了眼前的这幅摄影作品里的场景、钱锺书《围城》里的场景、丰子恺散文里的场景，目的是要正面说明“人生实质上是一场苦旅”。 D.本文从摄影作品引出联想，由离家想到人类的精神境遇，充满了悲悯之情和深刻的人文关怀，它表面上是写离家，实际上仍着眼于归家。
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下列各项，对诗词的理解不正确的一项是（）
A.“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”（《咸阳城东楼》），写溪云乍起，夕阳沉落，风雨将至，风声满楼，营造出一种萧条苍凉的氛围。 B.“却道天凉好个秋”（《丑奴儿·书博山道中壁》），表达的是在历尽世事艰难后，满腹愁苦，无从诉说的复杂情绪。 C.“露从今夜白，月是故乡明”（《月夜忆舍弟》）写出了秋夜的美好景色，抒发了诗人对大自然的喜爱之情。 D.秦观的《行香子》写绿树环绕，水满池塘，阳光明媚，春风浩荡，描绘出一幅醉人的田园春景。
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下面对选文内容理解不正确的一项是（）
A.选文第二段写山间朝暮、四时的不同景色，游山之乐无穷 B.选文第三段写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉的场面 C.选文表面上在写乐，实际上是在写醉，写乐是为了写醉 D.选文在写法上的最大特点是，由景生情，情景交融，写景与抒情有机结合
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下列各项对《陈情表》有关内容的分析理解不正确的一项是（ ）
A.文章围绕“愿乞终养，辞不赴命”八个字展开，开篇写自己幼年的不幸遭遇，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，为下文“愿乞终养”做了必要的铺垫。 B.第二段叙写自己欲奉诏就职，而祖母病情日笃，自己进退两难的窘境；第三段融情于理，连用“凡””犹”“况”“且”岂”“但以”“是以”等词，曲折而有条理地表达了“愿乞终养”的愿望。 C.第四段在尽忠和尽孝的时间对比中表明尽孝比尽忠更迫切，更重要，既表述自己“愿乞终养”的决心，又表达了活着尽忠效死，死后亦当感恩图报的感情。 D.文章在叙事中动以深情，在陈情中晓之以大义，叙述委婉，辞意恳切，语言简洁生动，富有表现力与强烈的感染力。
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【理解】下列对课文内容的理解不正确的一项是（）
A.《落花生》主要写了种花生收花生尝花生和议花生这几件事，重点写了议花生这件事 B.《将相和》主要记叙了完璧归赵渑池会见和负荆请罪这三个故事 C.《猎人海力布》主要写了海力布救龙女得宝石和救乡亲、变石头这几件事 D.《太阳》主要从远、大、热和杀菌这几方面介绍了太阳的特点
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下列各项中，对《想北平》理解不正确的一项是（ ）
A.作者将自己对北平“说不出”的爱喻为对母亲“说不出”的爱，这不仅恰当地道出了对北平爱得真切和深沉，也很容易打动读者的心。 B.作者不仅要告诉读者北平是个什么样子，而且还要人们分享他对北平的爱，他不是在“想”北平，而是在“写”北平。 C.作者从一些方面将北平与一些国际上的大城市进行了比较，这种比较并不是要强调北平的先进、富有、美丽，它的核心之处在于北平是他的故乡。 D.文章最后一小节“真想念北平呀”的呼唤，可以说是充满了民族忧患意识，震人心弦。
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下列对课文内容理解不正确的一项是（）
A.凄神寒骨，悄怆幽邃不仅高度概括了潭周围的氛围，也含蓄地表现了作者忧伤悲凉的心境 B.文章写出了小石潭环境的幽静，表现了作者欣赏景物的愉悦心情 C.全石以为底一句既写出了小石潭极为罕见，又从侧面反映出水的清澈 D.文中运用了侧面描写的方法，用鱼在水中游动的姿态反衬出潭水的清澈透明
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下列对课文内容理解不正确的一项是( )
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下列对小说内容的理解，不正确的一项是
下面对本文内容理解不正确的一项是
下列各项中，对《我与地坛》理解不正确的一项是（ ）
对下面语句的理解不正确的一项是（）
下面是对本文内容的理解，不正确的一项是
下列各项中，对《老王》一课理解不正确的一项是
下列各项中，对《老王》一课理解不正确的一项是（）
下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ）
下列对课文内容的理解不正确的一项是（）
下列选项中，对诗词内容理解不正确的一项是（ ）
下列对诗歌内容的理解，表述不正确的一项是（ ）
对原文内容理解不正确的一项是（ ）。
下面对课文内容的理解不正确的一项是
下列对选段内容表述正确的一项是
下列各项判断中，理解不正确的一项是
下列各项判断中，理解不正确的一项是：（ ）
下列各项对《格列佛游记》的理解不正确的一项是（ ） (3分)
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