法国的《费里法案》将幼儿教育机构改称为“母育学校”并纳入公共教育系统，其意义在于基本上确定了法国现代()。

法国将托儿所改为“母育学校”始于 () 被誉为法国“母育学校”的先驱是教育家（）。 法国最早的幼儿教育机构是（） 《费里法案》规定，法国义务教育的年龄为（　　） 法兰西第三共和国时期《费里法案》规定：以实施“母性养育及早期教育”为宗旨，将国内幼教机构改称为（） 母育学校是哪个国家的重要学前教育机构?() 法国近代“母育学校”在保育内容方面存在问题，如知识分量过重，使母育学校充满（）气息。 简述法国近代创办的母育学校的特点? 在第三共和国时期，基本上确定了法国现代幼儿教育制度的法案是() 19世纪，法国政府曾颁布政令，将各种教育机构的名称统一为“母育学校”。该政令的颁布意味着法国近代学前教育的基本确立。其颁布的时间是( ) 幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。（） 1984年全美幼儿教育协会制定并颁布了作为评定幼儿教育机构教育质量依据的（） 请结合下述材料，从办学制度、班级体制、教学内容、日常管理等方面分析法国母育学校与我国幼儿园的异同。 母育学校是法国幼儿教育的主要形式，有公立和私立两种，受教育部或地方当局管辖。按照法国政府的规定，公立母育学校由国家和地方自治团体开办并支付经费，实行免费制，但不属于义务教育。相对公立母育学校，私立母育学校在母育学校中所占比例极小。母育学校分为小、中、大班，分别接收2-4岁、4-5岁、5-6岁儿童。目前，有人不同意如此严格按年龄分班，提出要按照实际发展阶段划分班级：教育内容根据儿童年龄特征安排;中班后渗入较多文化知识性内容;大班更要加强读、写、算的基础训练;每班儿童不超过30人，儿童每天在校时间为6小时。60年代后，为满足社会的需要，在校时间延为10-12个小时。母育学校重视和家长的联系及身体检查。 夸美纽斯，通过《母育学校》，详细列举了幼儿“（）”启蒙教育的学习科目。 领导了19世纪80年代法国学前教育机构的改革，被认为是新型的学前教育机构“母育学校”先驱的是（） 在19世纪80年代法国学前教育机构改革中发挥领导作用、促使政府将日间看护中心改造为母育学校的是( ) 简述法国19世纪末母育学校的保育内容? 最早将幼儿教育机构命名为幼儿园的是( ) 法国在1880、1882、1886、1887年先后颁布了一系列普及初等义务教育的法案，统称为《费里法案》。这些法案确立了法国国民教育的三大原则：义务、（）、（）。 被认为是新型的学前教育机构“母育学校”的先驱的教育家是（）