在19世纪80年代法国学前教育机构改革中发挥领导作用、促使政府将日间看护中心改造为母育学校的是( )

自20世纪70年代以来，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、（）及与小学衔接的四重作用。 20世纪80年代以来，世界各国学前教育目标的一个明显变化是( ) 20世纪70年代，世界学前教育目标( ) 20世纪70年代，世界学前教育目标（　　）。 20世纪80年代以后，学前教育的主要目标是（） 20世纪70年代，世界学前教育目标是（　　）。 根据《（）》，自20世纪70年代以来，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用 20世纪50年代末60年代初，苏联学前教育改革的重点是（） 从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪80年代强调( ) 20世纪80年代以来，我国大规模的行政机构改革有（） 我国20世纪80年代政府机构改革属于以内涵为主的变革。 20世纪80年代，发达国家的学前机构教育走向() 20世纪90年代学前教育的根本目的是（） （）年代Internet进入教育领域: 19世纪90年代|20世纪70年代|20世纪90年代|21世纪90年代 自20世纪70年代以来，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。这里依据的法令是() 20世纪，80年代末，我国学前儿童音乐教育研究的焦点是() 我国20世纪80年代的政府机构改革属于（）类型的公共组织变革。 20世纪80年代以来法国在初等教育改革方面的改革措施有哪些? 20世纪90年代，学前教育的重心开始注重儿童的（） 大约19世纪（）年代西方教会在中国沿海开始兴办学前教育机构。