医德教育的方法包括（）
A. 影视形象法
B. 讨论启迪法
C. 知行结合法
D. 示范感染法
E. 说理认知法
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医德教育的方法包括（）
A.影视形象法 B.讨论启迪法 C.知行结合法 D.示范感染法 E.说理认知法
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医德实践的具体内容包括医德评价、医德教育、医德修养（）
答案
下面关于医德教育的意义不包括
A.形成良好的医德行为和习惯 B.培养全面合格的医学人才 C.形成稳定的人格倾向 D.形成良好的医德医风 E.树立正确的人生观价值观
答案
下面关于医德教育的意义不包括（）.
A.形成良好的医德行为和习惯 B.培养全面合格的医学人才 C.形成稳定的人格倾向 D.形成良好的医德医风 E.树立正确的人生观、价值观
答案
关于医德教育意义的叙述，不包括
A.培养全面合格的医学人才 B.树立正确的人生观价值观 C.形成良好的医德医风 D.形成稳定的人格倾向 E.形成良好的医德行为和习惯
答案
下面关于医德教育的作用不包括
A.形成良好的医德行为和习惯 B.培养全面合格的医学人才 C.形成稳定的人格倾向 D.形成良好的医德医风 E.树立正确的人生观、价值观
答案
医德教育过程中，（）是医德教育首先必须解决的问题。
A.陶冶医德情感 B.锻炼医德意志 C.确立医德信念 D.养成医德行为习惯
答案
医德教育过程中，是医德教育首先必须解决的问题。
A.在医德养成中自律通过他律起作用 B.在医德养成中，自律很重要，他律不重要 C.自律是医德素质形成的外在手段，他律是内在力量 D.自律是医德养成的内在力量，而他律是外在手段
答案
A.医德教育
A.医德教育 B.继续教育 C.培训教育 D.学历教育 E.业务上岗培训
答案
医德修养与医德教育的辩证关系是
A.医德修养是社会进行的医德活动 B.医德教育是个人进行的医德活动 C.两者都是医德活动的重要形式 D.医德教育为医德修养提出医德要求 E.医德修养是外在的医德教育转化为内在的医德品质
答案
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医德修养与医德教育的辩证关系是（）
医德教育四要素（）
医德教育是医务人员加强医德、提高医德境界的基本途径（）
医德教育的目的是
医德教育的目的是
医德教育的目的是
医德教育对医务人员医德（）的形成具有重要作用。
医德评价方式不包括医德评价方式不包括（）
增强遵守医德规范自觉性，加强医德医风教育要抓好（）几个方面
医德教育的目的就是把医德的原则和规范，转化为医务人员的医德信念和医德行为，从而提高他们的（）品质。
医德修养的根本途径和方法是医德修养的根本途径和方法是（）
医德现象包括（）
医德修养的方法有
医德修养的方法是（）。
医德修养的方法有
医德修养的方法是()
医德修养的方法有
医德修养的方法是
医德修养的方法是（ ）
医德修养的方法是
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