单选题

(2018•泰州)下面所做探究活动与得出结论相匹配的是()

A. 活动:用铁屑探究磁体周围的磁场→结论:磁感线是真实存在的
B. 活动:观察惯性现象→结论:一切物体都受到惯性力的作用
C. 活动:马德堡半球实验→结论:大气压真实存在且很大
D. 活动:探究带电体间的相互作用→结论:同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥

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单选题
(2018•泰州)下面所做探究活动与得出结论相匹配的是()
A.活动:用铁屑探究磁体周围的磁场→结论:磁感线是真实存在的 B.活动:观察惯性现象→结论:一切物体都受到惯性力的作用 C.活动:马德堡半球实验→结论:大气压真实存在且很大 D.活动:探究带电体间的相互作用→结论:同种电荷相互吸引,异种电荷相互排斥
答案
单选题
下面所做的探究性活动与结论不匹配的是   (     )
A.活动将黄色和蓝色颜料在调色板上配出绿色结论绿光是黄光和蓝光组成 B.活动手影游戏结论光沿直线传播 C.活动击鼓时用力越大,鼓面上的纸屑跳得越高结论响度与振幅有关 D.活动说话声把要上钩的鱼吓跑结论声音能在液体中传播
答案
单选题
完成如下化学实验探究模式:创设情境→明确问题→提出假设→()→得出结论→交流与应用
A.收集证据 B.验证假设 C.进行实验 D.查阅资料
答案
单选题
实验探究是科学研究的重要手段,探究过程包括①提出问题,②得出结论,③设计和进行实验,④做出假设。下面四组探究过程顺序合理的是
A.①④③② B.④①③② C.①④②③ D.③④①②
答案
单选题
总结,就是总括(),得出结论。
A.事实 B.资料 C.现场情况 D.研究
答案
多选题
下面各种类型的活动,其中相匹配的是()
A.天天特价:天天特价的宗旨是服务中小卖家 B.清仓活动:低价抛售换季商品,减少库存,资金回笼 C.店庆活动:店铺自己的节日,目的是形成买家购物习惯,同时也是对店铺的宣传 D.新品活动:新上线商品积累销量
答案
单选题
化学教师在引导学生探究金属钠与水的反应原理时,采用了实验探究教学模式:创设情景→发现问题→M→验证假说→得出结论→交流与应用;其中M是指()。
A.科学与抽象 B.实验设计 C.提出假说 D.创新思维
答案
主观题
下面各种类型的活动, 其活动方式与其目的相匹配的是?
答案
单选题
化学教师在引导学生探究铁生锈的本质时,采用了课外实验探究教学方式。创设指导→提出问题→M→验证假说→得出结论→交流与应用。其中M是指( )。
A.分析综合 B.提出猜想 C.实验设计 D.实验记录
答案
单选题
属于技术检验鉴定工作得出结论的是()。
A.尖刀是嫌疑人在商店买的 B.凶杀案件室内的血迹中有作案人的 C.证人所描述的案犯的体貌特征与嫌疑人一致 D.发现的两把尖刀不是被害人家的
答案
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属于技术检验鉴定工作得出结论的是() 梅奥通过霍桑试验得出结论,人是() 科学探究包括提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流等环节。下列说法正确的是 ( )。 科学探究包括提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流等环节。下列说法正确的是 ( )。 比率分析可以从当年实际比率与(  )的比较中得出结论。 某教师在引导学生探究金属钠与水的反应时,采用了如下实验探究教学模式:创设情景→发现问题→X→得出结论→交流应用。其中X表示( )。 某教师在引导学生探究金属钠与水的反应时,采用了如下实验探究教学模式:创设情景→发现问题→X→得出结论→交流应用。其中X表示( )。 某教师在引导学生探究金属钠与水的反应时,采用了如下实验探究教学模式:创设情景→发现问题→X→得出结论→交流应用。其中X表示( )。 下面各种类型的活动,其活动方式和其目的不相匹配的是() 下列哪项是生命科学探究的基本步骤()①设计实验 ②实施实验 ③得出结论 ④提出疑问 ⑤分析数据⑥提出假设 ⑦提出新的疑问 我们一得出结论就通知你。 下面各种类型的活动,期活动方式和其目的相匹配的() 研究结果是用于()和得出结论的依据 下列哪项是生命科学探究的基本步骤()①设计实验 ②实施实验 ③得出结论 ④提出疑问 ⑤分析数据<br />⑥提出假设 ⑦提出新的疑问 下列从“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论中,不正确的是()   在()中,管理者处理信息并得出结论 与创新战略相匹配的人力资源管理活动是()   [教学设计题]化学探究教学的一种模式为:提出问题-猜想假设-实验事实-验证假设-得出结论-整合应用。需要探究的问题是:氯气与硫氧化性强弱的探究。试设计能体现上述模式过程的微型教案。 材料四:100.通过表格中数据可以得出结论的是() 科学探究的一般过程的排列顺序是()。①发现问题、提出问题②作出假设③表达交流④制定计划⑤实施计划⑥得出结论
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