简述20世纪世界课程改革的基本价值取向

评述20世纪60年代美国的课程改革。 我国基础教育新课程改革的基本价值取向是：为了（）的发展 课程目标的基本价值取向有（）、学生本位、（）的价值取向 20世纪世界课程改革运动中，国际性与民族性的内在统一要求在课程改革中体现（） 简述日本20世纪末行政改革的内容。 高瞻课程模式的基本价值取向为（） 20世纪60年代初，{ } 发起了课程改革运动。 简述20世纪后期教育改革和发展的特点 简述20世纪后期教育改革和发展的特点 简述20世纪后期教育改革和发展的特征。   “概念重建主义课程范式”的基本价值取向是（） 联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"体现的课程改革基本价值取向是（）。 20世纪20——30年代幼稚园课程的改革特点是（） 简述20世纪西方文学的基本主题。 简述日本20世纪末行政改革的原因和内容。 简述20世纪以后教育改革和发展的新特点。 简述美国20世纪80年代以后的政府改革 概念重建主义课程范式追求的基本价值取向是（） 试论20世纪60年代美国中小学的课程改革。 简述日本20世纪80年代教育改革的措施。