我国会计专业人才评价包括（　　）

我国会计专业技术职务分别规定为()。 我国会计专业技术人员目前已达（）人。 我国已初步形成了一个包含会计从业资格、初级、中级、高级会计专业技术资格（含全国会计领军人才）的具有梯度发展级次的会计人才培养评价体系。 不属于我国会计专业技术资格的是（ ）。 根据国家“十三五”的规划，我国会计行业形成了初级、中级、高级层次清晰、相互衔接、体系完整的会计专业技术资格评价制度. 推进社会工作专业人才评价和激励工作，要求建立以()为基础，科学化、社会化的社会工作专业人才评价机制。 会计专业职务包括（） 会计专业职务包括（） 会计专业职务不包括（ ）。 建立健全社会工作专业人才评价政策的目标要求是：坚持以职业道德、能力和业绩为导向，以社会工作专业人才（　　）评价为基础，逐步完善符合国情、与国际接轨、科学合理的社会工作专业人才评价政策。 我国高校的专业人才培养方案通常指的是（）。 人才评价激励是社会工作专业人才队伍建设的重点，《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》从( )等方面对人才评价激励提出了具体要求。 《规划》对建立健全社会工作专业人才评价政策的目标要求是：坚持以职业道德、（ ）和（ ）为导向，以社会工作专业人才职业水平评价为基础，逐步完善符合国情、与国际接轨、科学合理的社会工作专业人才评价政策。 下列哪句话体现了我国冰雪专业人才短缺的问题？ 下列哪句话体现了我国冰雪专业人才短缺的问题？（） 按照《会计专业职务试行条例》规定，会计专业职务分为（ ）。 制定专业人才培养目标的依据不包括（） 根据《社会工作专业人才酞伍建设中长期规划（2011—2020）》，2020年我国社会工作专业人才总量目标为（）万人。 《关于加强社会工作专业人才队伍建设的意见》指出，社会工作专业岗位开发和专业人才使用是社会工作专业人才队伍建设的根本。社会工作专业人才重要的用武之地有哪些？（　　） 在我国，会计专业技术资格是指担任会计专业职务的任职资格，包括助理会计师、会计师、高级会计师、注册会计师四个级别（）