对分课堂形式上是把课堂时间一分为二，一半留给教师讲授，一半留给学生进行讨论，对分课堂的特征有（ ）。

根据课堂讲授方式的不同，可以把它分为（） ()是在形式上和课堂教学法基本相同，但在内容上有所差异。 教师不在课堂上向学生系统的讲授教材,而只为学生制定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难才请教师辅导的课堂组织形式是( ) 适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是（）。 教师口语从形式上,可以分为(教育口语)和(教学口语)两类;从使用环境上,可以分为课堂口语和课外口语两类 （　　）在形式上和课堂教学法基本相同，但在内容上有所差异。 理论培训的一般办法是课堂讲授。（） 教师在课堂上一边讲授一边板书，同时留意学生反应，这种品质属于( )。 比较适合新手教师采用的课堂设计形式是（　　）。 请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为。（10分）试论述教师课堂提问的功能。（10分） 翻转课堂中，课前学习任务必须使用视频的形式，即老师讲授。 课堂培训法是员工培训的最基本方法，主要有课堂讲授和课堂讨论两部分。影响课堂培训效果的因素包括（） 课堂讲授的科学性指的是() 试论述课堂讲授的教学模式。 试论述课堂讲授的教学模式 按照课堂讲授的观点，完整意义上的科学应该是（） 请评价教师课堂话语的质量。（10分） 理论培训一般采用课堂讲授和（）教学方式 在课堂培训中，一般综合课的时间分配通常是：讲授新课用（）。 下列不属于课堂讲授的优点的是（　　）。