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课时计划即教师进行课堂讲授的计划。
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课时计划即教师进行课堂讲授的计划。
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判断题
课时计划即教师进行课堂讲授的计划。
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主观题
课时计划即教案。
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判断题
专家教师会严格按照课时计划安排教学进度,不会随着课堂情意境的变化修正计划()
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教师备课要写好三个计划:____计划、单元计划和课时计划。
答案
主观题
教师备课要写好三个计划()计划、单元计划和课时计划
答案
主观题
专家型教师的课时计划只是突出了课时 的( )和( )。
答案
主观题
专家教师的课时计划有很大的()。
答案
主观题
专家型教师的课时计划有很大的 。
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主观题
教师备课要写好三个计划:{pz_填空}计划、单元计划和课时计划。
答案
判断题
专家教师的课时计划以学生为中心,并具有预见性,而新老师的课时计划往往依赖于课时目标。
答案
热门试题
课时计划
简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现。
专家教师的课时计划简洁、灵活,以()为中心。
课时计划设计
( )教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容,而新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上。
专家型教师和新手在课时计划的差异上,专家的教学计划( )
专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在()
专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在()。
简述专家型教师与新教师在课时计划中的差异。
1()教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容,而新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上
专家教师的课时计划只是突出了课程的____________和 ____________。
教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么
1____教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容,而新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上。
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和{ }三个方面。
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和()三个方面。
课时计划就是教案。
课时计划也称()
{pz_填空}教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容,而新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上。
1{pz_填空}教师的课时计划只是突出了课的主要步骤和教学内容,而新教师却把大量时间用在课时计划的一些细节上。
课时计划的内容包括( )。
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